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A AFETIVIDADE NA RELAÇÃO EDUCADOR-EDUCANDO

 VINÍCIUS CASAGRANDE FORNASIER Artigo apresentado para obtenção do título de Especialista em Educação Profissional  Integrada  à Educação Básica na Modalidade de Jovens e Adultos à Universidade Federal do Rio Grande do Sul, Faculdade de Educação. Orientadora: Dra. Tania Beatriz Iwaszko Marques Este artigo possui direitos autorais - tenha responsabilidade e ética. O artigo não está integralmente publicado - algumas partes não estão presentes . A AFETIVIDADE NA RELAÇÃO EDUCADOR-EDUCANDO [1] Vinícius Casagrande Fornasier [2] Tânia Beatriz Iwaszko Marques [3] RESUMO: O presente artigo investiga a afetividade na relação entre educador e educando e a influência sobre o aprendizado e evasão de educandos do Programa de Integração da Educação Profissional Técnica de Nível Médio na Modalidade de Educação de Jovens e Adultos /PROEJA do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Sul/ Campus Bento Gonçalves. Foram analisadas as...

Revisão bibliográfica - A AFETIVIDADE NA RELAÇÃO EDUCADOR-EDUCANDO

Por Vinícius Casagrande Fornasier - continuação O CUIDADO COM O SUJEITO             Segundo BOFF (1999), o cuidado não pode ser resgatado a partir do trabalho, mas, sim, da consciência dos valores mais essenciais. É repensar como olhamos para a vida. O cuidado é ternura, afeto, sentimento ao próximo, relacionando-se e tratando-o como sujeito e não objeto. BOFF (1999) também deixa claro que o trabalho não pode ser visto como objetivo, pois objetivos se criam para objetos. Diante do ser humano, o trabalho passa a ser uma relação amorosa, de sintonia com o sujeito. Ouvindo e sentindo o que este traz ao momento, valorizando o sujeito como alguém que tem história, que merece o devido valor como ser humano. Cumpre enfatizar que os “objetos” não são objetos em si. São feitos objetos pela razão, pois ela os isola de seu meio, os separa de outros companheiros de existência e os usa para seus interesses. A “objetividade” é uma proj...

KARMA - Entenda melhor

Por Vinícius Casagrande Fornasier Karma significa ação incompleta. Trazemos dessa e de outras vidas muitas coisas a serem resolvidas. Jamais podemos ignorar isso, pois apenas prolongaremos, adiaremos e isso vai se tornando um pesadelo. Acidentes, mortes, doenças graves, sofrimento, dor, perdas, decepções são amostras do que nossa teimosia em adiar as nossas ações incompletas pode nos trazer. O karma não é necessariamente algo ruim. É apenas algo que não se completou. Todos nossos relacionamentos, desde a família são resgates kármicos. Em geral, quando insistimos em brigar com pai ou mãe ou situações do gênero, onde deixamos ações mal resolvidas e não a resolvemos, o karma pode trazer conseqüências maiores. Através do amor e compaixão, da humildade e compreensão, podemos transformar nossas vidas. Um karma só é ruim de resolver quando teimamos em ser negativos, em adiar, em esquecer. Desenvolver o amor incondicional é fundamental em nossas vidas. Significa amar a todos e a tudo sem...

SIGNIFICADO DO DIA DO SEU ANIVERSÁRIO

Material Retirado do Estudo da Cabala O DIA EM QUE VOCÊ NASCEU BATE COM A SUA FORMA DE AGIR DIAs 1 ............... DIA DA LIDERANÇA É um líder nato; gosta de mandar em vez de fazer. É criativo e original, tem raciocínio lógico e rápido, e é capaz de discutir sobre os mais variados assuntos, até mesmo aqueles que conhece superficialmente. Tem tendência a ser autoritário, de certa maneira possessivo e um tanto egocêntrico. Por isso, deve sempre cultivar a largueza de visão e a concentração, pois no afã de chegar logo aos objetivos, fica dispersivo e envereda por caminhos tortuosos, perdendo grandes oportunidades. Embora não o sendo, o número 1 é considerado 'frio', calculista e pouco comunicativo. Raramente demonstra afeto e compaixão. Contudo, gosta de ser elogiado e admirado. Quando seus projetos ou desejos não se realizam ou são frustrados, o seu sistema metabólico sofre sobremaneira e os nervos e a pressão arterial são sobrecarregados, podendo causar graves danos ao organ...